Junho 2022

Junho 2022

Newsletter Bússola 21 #6 – Docentes e Alunos agentes de mudança

EDITORIAL
Daniela Gonçalves
Helena Marques

Quando os Docentes são decisores do Currículo

O exercício de refletir sobre as diferentes etapas da intervenção educativa (observação, planificação, ação, avaliação, divulgação, comunicação) de natureza curricular, desde a conceção do currículo até à avaliação, realça a importância decisiva do papel do professor enquanto agente de inovação e mudanças que contribuem para um processo de aprendizagem significativo. Torna-se, portanto, evidente que a gestão curricular pressupõe uma atividade dinâmica e contínua, implicando o sistemático desenvolvimento pessoal e profissional do professor, que resulta, na nossa conceção, da convicção e necessidade sistemáticas de alterar o conhecimento, as crenças e as práticas profissionais, tendo em conta o propósito pedagógico. 

É nossa convicção de que, ao desenvolver-se profissionalmente, o docente através da análise e reflexão sobre a gestão curricular, potencia a inovação e a mudança das(nas) escolas o que, por sua vez, cria novas necessidades e exigências ao nível da gestão curricular e implica novas necessidades em termos de desenvolvimento profissional. Ora, tal processo enquadra-se na justa medida no conceito de inovação pedagógica “como um meio, cuja finalidade é a de melhoria, não como um fim, sendo um processo estruturado e intencional […] de (re)criar e/ou (re)orientar, de forma coletiva e sistemática, uma finalidade” (Gonçalves & Marques, 2020, p.41). 

De acordo com o ideário, missão e valores da Congregação das Irmãs Doroteias, preconizamos o princípio de que os docentes devem ser considerados (e devem autoconsiderar-se) profissionais autónomos no processo de planificação da gestão curricular, e não apenas como transmissores neutrais de uma proposta curricular prescrita por outros. Por outras palavras, a consideração das necessidades evidenciadas pelos docentes deve converter-se na componente legitimadora da gestão curricular e das práticas de ensino, a fim de que possam, efetivamente, participar ativamente da mudança no (e do) centro educativo que servem. 

Foi neste âmbito que no ano letivo de 2021/2022 tiveram lugar todas as dinâmicas da área de Gestão do Currículo, envolvendo mais de 1000 alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico até ao Ensino Secundário e mais de 100 docentes dos vários centros educativos, das quais se deixa aqui uma sumária representação – cenários de aprendizagem, projetos interdisciplinares, metodologias ativas significativas, revisão curricular e incorporação do Perfil dos Alunos das irmãs Doroteias – tornando evidente que toda e qualquer capacitação para o ato de inovar depende das intenções e decisões dos docentes.

Artigos da newsletter de junho 2022

Um, dois, esquerdo, direito… – Domínio de Autonomia Curricular
Autoria: Mafalda FrazãoCentro Educativo/Instituição: Externato do ParqueContacto: mafaldafrazao@externatodoparque.pt Um, dois, esquerdo, direito… – Domínio de Autonomia Curricular Uma vez que a lateralidade é uma competência de aprendizagem muito relevante, e que na avaliação diagnóstica das crianças das turmas …
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A Bússola que nos orienta: Gestão do Currículo
Autoria: Helena VieiraCentro Educativo/Instituição: Colégio Nossa Senhora da PazContacto: helenavieira@colegiodapaz.org A Bússola que nos orienta:Gestão do Currículo A gestão curricular é uma prática inerente e quotidiana à profissão docente. O salto em direção à inovação neste domínio …
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Cenário de aprendizagem e STEAM – uma conjugação feliz
Autoria: Marta FigueiredoCentro Educativo/Instituição: Colégio da Imaculada ConceiçãoContacto: p105@cicviseu.net Cenário de aprendizagem e STEAM – uma conjugação feliz Na sequência de uma formação para docentes sobre M.A.S. aliou-se o STEAM a um cenário de aprendizagem planificado para o …
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Metodologias Ativas Significativas – Flipped Classroom
Autoria: Sónia CorreiaCentro Educativo/Instituição: Colégio do SardãoContacto: soniacorreia@colegiodosardao.org Metodologias Ativas Significativas – Flipped Classroom Ao longo deste percurso de aprofundamento dos conceitos de Gestão do Currículo e de implementação de estratégias de ensino e aprendizagem inovadoras, tem sido …
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Redesenhando práticas letivas nas Ciências Naturais do 7º ano
Autoria: Inês Carvalho | Luísa Leitão | Maria João RodriguesCentro Educativo/Instituição: Colégio de Santa DoroteiaContacto: ines.carvalho@csdoroteia.info | luisa.leitao@csdoroteia.info | mariajoao.rodrigues@csdoroteia.info Redesenhando práticas letivas nas Ciências Naturais do 7º ano Esta formação teve como objetivo incorporar o Perfil …
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Peregrinação Europeia de Jovens

Entre os dias 3 e 7 de agosto de 2022, vai acontecer em Santiago de Compostela a Peregrinação Europeia de Jovens (PEJ).


A Juventude Doroteia une-se aos Serviços Diocesanos da Pastoral Juvenil (SDPJ) de Coimbra e de Leiria-Fátima para responder ao convite à participação neste grande encontro.
A PEJ prevê reunir milhares de jovens de toda a Europa, à semelhança de uma Jornada Mundial da Juventude, num ambiente de partilha e de festa.

Além da participação nos dias do encontro (3 a 7 de agosto), propomos uma peregrinação a pé desde Ribadavia até Santiago de Compostela, pelo Camiño Miñoto-Ribeiro, durante 5 dias, a partir do dia 29 de julho, percorrendo pouco mais de 100km.


Todos os jovens da Juventude Doroteia, dos 15 aos 35 anos, podem inscrever-se.

Modalidades de Inscrição

A – Participação na peregrinação a pé desde Ribadavia e no encontro PEJ em Santiago de Compostela

Esta modalidade de inscrição inclui: 

  • todo o alojamento e as refeições dos dias 29 de julho (jantar) a 7 de agosto
  • chegada a Santiago de Compostela no dia 3 de agosto
  • transporte de Fátima, Coimbra e Aveiro até ao início do caminho em Ribadavia no dia 29 de julho (a organização do transporte está condicionada ao nº total de participantes e poderá ter implicações no custo final)
  • transporte de regresso a Aveiro, Coimbra e Fátima no dia 7 de agosto, após o encerramento da PEJ. (a organização do transporte está condicionada ao nº total de participantes e poderá ter implicações no custo final)
  • credencial do peregrino, para ser carimbada durante o caminho
  • compostelana’ (o diploma que certifica a realização do Caminho de Santiago).

Valor de inscrição: 280€

B – Participação no encontro PEJ, em Santiago de Compostela, de 3 a 7 de agosto

Esta modalidade de inscrição inclui:

  • alojamento e refeições em Santiago de Compostela dos dias 3 (jantar) a 7 de agosto. 

O transporte para Santiago de Compostela e de volta à sua Diocese fica ao encargo de cada participante. No entanto, mediante disponibilidade, há a possibilidade de a viagem de regresso poder ser no autocarro dos peregrinos a pé (valor a definir).

Valor de inscrição: 130€

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Nota: O valor da inscrição nas várias modalidades é o que está indicado para os jovens peregrinos que façam a sua inscrição até dia 23 de maio. Depois desta data, os valores sofrerão um acréscimo, de acordo com as indicações da organização da PEJ e mediante a disponibilidade de lugares.

Condições de inscrição:

  • Idades compreendidas entre os 15 aos 35 anos;
  • Os menores de idade terão de ter um peregrino adulto que assuma as responsabilidades legais.
  • Adultos com mais de 35 anos que vão a acompanhar um grupo, podem inscrever-se.
  • A inscrição não pode ser feita de outra maneira, uma vez que a organização da PEJ apenas aceita jovens inscritos através dos organismos diocesanos de Pastoral Juvenil. Assim, em comunhão de Igreja, a Juventude Doroteia une-se às Dioceses que vão embarcar nesta aventura.

INSCRIÇÕES CLICK AQUI

Para mais informações contacta:

juventudedoroteia.ssd@gmail.com

Ir. Lisete: 967215260

Abril 2022

Abril 2022

Newsletter Bússola 21 #5 – A minha Escola de sonho

EDITORIAL
Irene Cortesão
Irene Cortesão

Irene Cortesão

Se eu inventasse uma escola

É preciso ter esperança, mas ter esperança do verbo esperançar; porque tem gente que tem esperança do verbo esperar. E esperança do verbo esperar não é esperança, é espera. Esperançar é se levantar, esperançar é ir atrás, esperançar é construir, esperançar é não desistir! Esperançar é levar adiante, esperançar é juntar-se com outros para fazer de outro modo…

Paulo Freire

A escola é, acreditamos nós, um lugar de esperança. Mas de esperança, como diz Paulo Freire, em que não basta esperar pelo futuro. Uma esperança que nos faz mover, construir um caminho de mudança que nos leve a uma Escola onde todos se sintam parte, onde todos sejam escutados, onde todos contribuam para construir uma Escola melhor, um lugar que ajude a melhorar o mundo.

Foi com este pensamento que resolvemos convidar as crianças e alunos do Centros Educativos das Irmãs Doroteias a sonhar connosco uma escola melhor. Desafiamos todos os centros a escutar as crianças e alunos sobre a escola que gostariam de inventar. Neste desafio pedimos que nos contassem como seria a Escola que gostariam de inventar: o que mudariam nas suas salas, nas suas aulas, nos espaços comuns da escola, na forma de gerir a escola, na e com a comunidade envolvente.

E as crianças e os jovens, como sempre que são escutados, falaram de ideias muito importantes. Recolhemos opiniões desde a creche até ao ensino superior. Deram ideias, opiniões, falaram de mudanças que consideram necessárias, de aspetos que gostariam de melhorar e também do que gostam na(s) escola(s) que têm. Com os mais pequeninos, foi necessário adaptar estratégias e discursos, é claro. Mas todos nos conseguiram falar da sua escola de sonho.

Esta newsletter convida-nos, assim, a sonhar uma Escola.

O primeiro texto que partilhamos é da autoria de crianças da creche do Instituto São José, Vila do Conde. O segundo e o terceiro textos são da autoria de crianças do jardim de infância da Obra Social Paulo VI, Lisboa, e de crianças da Fundação Imaculada Conceição, Covilhã, respetivamente. O quarto e o quinto textos da newsletter foram feitos por alunos do Primeiro Ciclo do Ensino Básico do Externato do Parque, Lisboa, e do Colégio do Sardão, Vila Nova de Gaia respetivamente. O sexto texto foi realizado por alunos do Segundo Ciclo do Ensino Básico do Colégio da Imaculada Conceição, Viseu (2º Ciclo), o sétimo por alunos do Terceiro Ciclo do Ensino Básico do Colégio de Santa Doroteia, Calvanas, Lisboa, o oitavo por alunos do Ensino Secundário do Colégio Nossa Senhora da Paz, Porto. O último texto é da autoria de uma estudante do Mestrado Em Educação Pré-Escolar e Ensino do Primeiro Ciclo do Ensino Básico, da Escola Superior de Educação Paula Frassinetti. 

Agradecemos a todos os autores a generosidade das suas partilhas. Convidamo-vos a sonhar com eles.

Artigos da newsletter de abril 2022

Três nomes, três escolas
Autoria: Camila (6 anos), João (5 anos), Bruno (6 anos) e KathyCentro Educativo/Instituição: Obra Social Paulo VIContacto: katherine.silva@obrasocialpaulovi.pt Três nomes, três escolas João, o futurista O nome da minha escola era Escola João, como eu. Era uma escola diferente. …
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Se eu inventasse a minha escola
Autoria: DC, Aluno do 12º anoCentro Educativo/Instituição: Colégio Nossa Senhora da PazContacto: anamonteirogomes@colegiodapaz.org Se eu inventasse a minha escola Como qualquer criança/adolescente já inúmeras vezes questionei o funcionamento das escolas especialmente após ter passado por 4 escolas diferentes. …
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Na nossa escola, sala, Queremos…
Autoria: Grupo de crianças de 2 anosCentro Educativo/Instituição: Instituto São José, Vila do CondeContacto: ed.adriana@institutosjose.pt Na nossa escola, sala, Queremos… Ao grupo dos 2 anos foram apresentadas algumas questões, adaptadas à faixa etária, como forma de documentar a …
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Uma Escola de sonho
Autoria: Grupo de crianças de 5 e 6 anosCentro Educativo/Instituição: Fundação Imaculada Conceição, CovilhãContacto: fatima.tarouca@doroteiascovilha.net Uma Escola de sonho A Escola que eu ia inventar era uma escola muito grande, onde ia haver muita brincadeira! Lá fora, na rua, …
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A minha escola de Sonho…
Autoria: Diana Raquel Saraiva Pinto, Mestranda em Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino BásicoCentro Educativo/Instituição: Escola Superior de Educação de Paula FrassinettiContacto: 2017051@esepf.pt A minha escola de Sonho… Se eu inventasse a minha escola, esta seria uma …
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Se eu inventasse a minha escola…
Autoria: MC, Aluno do 4º anoCentro Educativo/Instituição: Externato do ParqueContacto: dulcemiranda@externatodoparque.pt Se eu inventasse a minha escola… Se eu inventasse a minha escola, eu queria que várias coisas fossem diferentes, como as salas de aula, o recreio, o …
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A escola perfeita
Autoria: JF, Aluno do 7º anoCentro Educativo/Instituição: Colégio de Santa Doroteia, Calvanas, LisboaContacto: dina.ressurreicao@csdoroteia.info A escola perfeita A minha escola perfeita chamar-se-ia “A Escola de Sonhos”. Eu gostaria que as turmas fossem mais pequenas, para haver uma melhor …
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Se eu inventasse a minha escola
Autoria: SN, Aluna do 4º anoCentro Educativo/Instituição: Colégio do SardãoContacto: paulo@colegiodosardao.org Se eu inventasse a minha escola Se eu inventasse a minha escola, a sala de aula seria muito moderna, a cantina e a escola seriam enormes.  Nesta escola, …
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A minha escola de sonho
Autoria: SN, Aluna do 6º anoCentro Educativo/Instituição: Colégio da Imaculada Conceição, ViseuContacto: tomoparte@cicviseu.net A minha escola de sonho Na minha escola de sonho, as crianças poderiam usar a roupa que bem entendessem. Poderia haver uniforme de cerimónia. No …
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Missão Páscoa 2022

O que é?
  • Viver como grupo, em Igreja e como Igreja, uma experiência de fé acompanhando Jesus na sua morte e ressurreição;
  • Viver, também, uma experiência de dar a vida ao serviço do que for maior carência local;
  • Fazer uma experiência de grupo na partilha de responsabilidades e dons de cada um.
Para quem?
  • Jovens em formação para animadores de Campusfrassinetti
  • Jovens dos 17 aos 30 anos
Quando?
  • De 13 abril (quinta-feira), às 19h00, até dia 17 de abril (domingo), às 10h30.
Onde?
  • Casa de Espiritualidade Paula Frassinetti – R. Colégio do Sardão 481, Vila Nova de Gaia
O que levar?
  • Jantar para partilhar no dia 13
  • Saco-cama
  • Bolsa de higiene pessoal e toalha de banho
  • Vestuário confortável, uma muda de roupa velha e um casaco quente
  • Instrumento musical que possas tocar
  • Um bloco de notas e uma caneta
  • Um teste negativo do Covid-19, realizado nas últimas 24h (ou certificado de recuperação)
Custos?
  • um contributo de 10 € para a alimentação.

Inscrições AQUI

Capítulo Geral XXII

No próximo dia 3 de Março dar-se-á inicio ao Capítulo Geral XXII, como o mote “Regressaram por outro caminho”, tal como tem vindo a ser anunciado.

“O Capítulo Geral é um evento de graça e uma oportunidade para experimentar a ação concreta e tangível do  Espírito nos corações e nas mentes de quem humildemente se confia ao Senhor. Este é o nosso desejo mais  profundo e autêntico: que este tempo capitular possa ser para toda a Congregação um momento de graça  guiado pelo Espírito.”

Junto com esta notícia de Família, chega-nos a novidade de que desde o dia 26 de fevereiro ficou disponível o novo site da Congregação.

Este canal será atualizado diariamente a partir de 03 de março, que permitirá que toda a Família Doroteia possa acompanhar os trabalhos do Capítulo e enviar uma mensagem, um desejo, um pensamento ao Capítulo Geral.  (Click na imagem a baixo)


Deixamos de seguida a Oração pelo Capítulo Geral, que convidamos toda a Família Doroteia a rezar…
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