EDITORIAL

Pedro Jesus

Newsletter Bússola 21 #4 – Repositório de projetos de inovação pedagógica, uma boa nova para a Rede Educativa Doroteia

Praticamente desde o início desta caminhada, ambicionávamos pôr de pé uma infraestrutura de apoio à inovação, que, por um lado, assinalasse a criação de atividades/projetos pedagógicos de qualidade concretizados nos Centros Educativos das Irmãs Doroteias, e, por outro, os organizasse por área de inovação, tipologia e ciclo de ensino.

A inauguração desse dispositivo no seio do Repositório Institucional da Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti (ESEPF) constitui, por isso, um motivo de grande alegria. A partir de agora, a Rede Educativa Doroteia vê fortalecida a sua capacidade de sistematização e disseminação da inovação gerada nos Centros Educativos por toda a Rede. Para esse fim, foi criada uma comunidade profissional, formada por Educadores(as) e Dirigentes de todos os Centros Educativos, envolvidos nas dinâmicas de inovação, com acesso restrito ao espaço virtual de gestão e partilha de conhecimento, disponível em http://repositorio.esepf.pt/handle/20.500.11796/2791.

A Newsletter não podia deixar, assim, de dar destaque a este importante passo na marcha coletiva protagonizada no âmbito do Bússola 21. Neste número encontramos: i) um texto escrito por Susana Anacleto, que enquadra a integração dos projetos de inovação pedagógica no Repositório Institucional da ESEPF; ii) um texto, da autoria de Daniela Gonçalves e Helena Marques, que nos elucida sobre o processo seguido na Incorporação do Perfil dos(as) Alunos(as) na Gestão do Currículo e os passos que se seguem; e iii) outros três textos, assinados pelas(os) Peritas(os) das Oficinas de Inovação Pedagógica, que procuram apresentar de forma breve o modo como os projetos alojados no Repositório, que dizem respeito à respetiva área de inovação, estão organizados, sublinhando cada um deles um aspeto que o Repositório valoriza e celebra: os recursos vistos como testemunhos de um caminho percorrido (Educação da Interioridade), a autoria docente (Gestão do Currículo) e a consolidação de uma comunidade de aprendizagem (Participação das Crianças e dos Jovens). Aprofundar estes aspetos ao longo do tempo, através do enriquecimento do Repositório com novos recursos e da sua utilização regular no apoio às práticas inovadoras quotidianas em cada Centro, é um privilégio e uma responsabilidade de Todas(os)!

Artigos da newsletter de dezembro 2021