{"id":3865,"date":"2022-06-29T21:27:53","date_gmt":"2022-06-29T21:27:53","guid":{"rendered":"https:\/\/irmasdoroteias.pt\/?p=3865"},"modified":"2022-06-30T19:33:40","modified_gmt":"2022-06-30T19:33:40","slug":"abril-2022-copy","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/irmasdoroteias.pt\/?p=3865","title":{"rendered":"Junho 2022"},"content":{"rendered":"\n

Newsletter B\u00fassola 21 #6 – Docentes e Alunos agentes de mudan\u00e7a<\/strong><\/strong><\/h3>\n\n\n\n
EDITORIAL<\/h5>\n\n\n\n
\n
\n
\"\"
Daniela Gon\u00e7alves<\/figcaption><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n
\n
\"\"
Helena Marques<\/figcaption><\/figure><\/div>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Quando os Docentes s\u00e3o decisores do Curr\u00edculo<\/h2>\n\n\n\n

O exerc\u00edcio de refletir sobre as diferentes etapas da interven\u00e7\u00e3o educativa (observa\u00e7\u00e3o, planifica\u00e7\u00e3o, a\u00e7\u00e3o, avalia\u00e7\u00e3o, divulga\u00e7\u00e3o, comunica\u00e7\u00e3o) de natureza curricular, desde a conce\u00e7\u00e3o do curr\u00edculo at\u00e9 \u00e0 avalia\u00e7\u00e3o, real\u00e7a a import\u00e2ncia decisiva do papel do professor enquanto agente de inova\u00e7\u00e3o e mudan\u00e7as que contribuem para um processo de aprendizagem significativo. Torna-se, portanto, evidente que a gest\u00e3o curricular pressup\u00f5e uma atividade din\u00e2mica e cont\u00ednua, implicando o sistem\u00e1tico desenvolvimento pessoal e profissional do professor, que resulta, na nossa conce\u00e7\u00e3o, da convic\u00e7\u00e3o e necessidade sistem\u00e1ticas de alterar o conhecimento, as cren\u00e7as e as pr\u00e1ticas profissionais, tendo em conta o prop\u00f3sito pedag\u00f3gico. <\/p>\n\n\n\n

\u00c9 nossa convic\u00e7\u00e3o de que, ao desenvolver-se profissionalmente, o docente atrav\u00e9s da an\u00e1lise e reflex\u00e3o sobre a gest\u00e3o curricular, potencia a inova\u00e7\u00e3o e a mudan\u00e7a das(nas) escolas o que, por sua vez, cria novas necessidades e exig\u00eancias ao n\u00edvel da gest\u00e3o curricular e implica novas necessidades em termos de desenvolvimento profissional. Ora, tal processo enquadra-se na justa medida no conceito de inova\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica \u201ccomo um meio, cuja finalidade \u00e9 a de melhoria, n\u00e3o como um fim, sendo um processo estruturado e intencional [\u2026] de (re)criar e\/ou (re)orientar, de forma coletiva e sistem\u00e1tica, uma finalidade\u201d (Gon\u00e7alves & Marques, 2020, p.41). <\/p>\n\n\n\n

De acordo com o ide\u00e1rio, miss\u00e3o e valores da Congrega\u00e7\u00e3o das Irm\u00e3s Doroteias, preconizamos o princ\u00edpio de que os docentes devem ser considerados (e devem autoconsiderar-se) profissionais aut\u00f3nomos no processo de planifica\u00e7\u00e3o da gest\u00e3o curricular, e n\u00e3o apenas como transmissores neutrais de uma proposta curricular prescrita por outros. Por outras palavras, a considera\u00e7\u00e3o das necessidades evidenciadas pelos docentes deve converter-se na componente legitimadora da gest\u00e3o curricular e das pr\u00e1ticas de ensino, a fim de que possam, efetivamente, participar ativamente da mudan\u00e7a no (e do) centro educativo que servem. <\/p>\n\n\n\n

Foi neste \u00e2mbito que no ano letivo de 2021\/2022 tiveram lugar todas as din\u00e2micas da \u00e1rea de Gest\u00e3o do Curr\u00edculo, envolvendo mais de 1000 alunos do 1.\u00ba Ciclo do Ensino B\u00e1sico at\u00e9 ao Ensino Secund\u00e1rio e mais de 100 docentes dos v\u00e1rios centros educativos, das quais se deixa aqui uma sum\u00e1ria representa\u00e7\u00e3o \u2013 cen\u00e1rios de aprendizagem, projetos interdisciplinares, metodologias ativas significativas, revis\u00e3o curricular e incorpora\u00e7\u00e3o do Perfil dos Alunos das irm\u00e3s Doroteias \u2013 tornando evidente que toda e qualquer capacita\u00e7\u00e3o para o ato de inovar depende das inten\u00e7\u00f5es e decis\u00f5es dos docentes.<\/p>\n\n\n\n

Artigos da newsletter de junho 2022<\/h3>\n\n\n\n\t\t\t
\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\tUm, dois, esquerdo, direito\u2026 \u2013 Dom\u00ednio de Autonomia Curricular<\/a>\n\t\t\t<\/h5>\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Autoria: Mafalda Fraz\u00e3oCentro Educativo\/Institui\u00e7\u00e3o: Externato do ParqueContacto:\u00a0mafaldafrazao@externatodoparque.pt Um, dois, esquerdo, direito\u2026 \u2013 Dom\u00ednio de Autonomia Curricular Uma vez que a lateralidade \u00e9 uma compet\u00eancia de aprendizagem muito relevante, e que na avalia\u00e7\u00e3o diagn\u00f3stica das crian\u00e7as…\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\tLer o artigo<\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\tA B\u00fassola que nos orienta: Gest\u00e3o do Curr\u00edculo<\/a>\n\t\t\t<\/h5>\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Autoria: Helena VieiraCentro Educativo\/Institui\u00e7\u00e3o: Col\u00e9gio Nossa Senhora da PazContacto: helenavieira@colegiodapaz.org A B\u00fassola que nos orienta:Gest\u00e3o do Curr\u00edculo A gest\u00e3o curricular \u00e9 uma pr\u00e1tica inerente e quotidiana \u00e0 profiss\u00e3o docente. O salto em dire\u00e7\u00e3o \u00e0 inova\u00e7\u00e3o…\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\tLer o artigo<\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\tCen\u00e1rio de aprendizagem e STEAM \u2013 uma conjuga\u00e7\u00e3o feliz<\/a>\n\t\t\t<\/h5>\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Autoria: Marta FigueiredoCentro Educativo\/Institui\u00e7\u00e3o: Col\u00e9gio da Imaculada Concei\u00e7\u00e3oContacto:\u00a0p105@cicviseu.net Cen\u00e1rio de aprendizagem e STEAM \u2013 uma conjuga\u00e7\u00e3o feliz Na sequ\u00eancia de uma forma\u00e7\u00e3o para docentes sobre M.A.S. aliou-se o STEAM a um cen\u00e1rio de aprendizagem planificado…\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\tLer o artigo<\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\tMetodologias Ativas Significativas \u2013 Flipped Classroom<\/a>\n\t\t\t<\/h5>\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Autoria: S\u00f3nia CorreiaCentro Educativo\/Institui\u00e7\u00e3o: Col\u00e9gio do Sard\u00e3oContacto:\u00a0soniacorreia@colegiodosardao.org Metodologias Ativas Significativas \u2013 Flipped Classroom Ao longo deste percurso de aprofundamento dos conceitos de Gest\u00e3o do Curr\u00edculo e de implementa\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias de ensino e aprendizagem inovadoras,…\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\tLer o artigo<\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\tRedesenhando pr\u00e1ticas letivas nas Ci\u00eancias Naturais do 7\u00ba ano<\/a>\n\t\t\t<\/h5>\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Autoria: In\u00eas Carvalho | Lu\u00edsa Leit\u00e3o | Maria Jo\u00e3o RodriguesCentro Educativo\/Institui\u00e7\u00e3o: Col\u00e9gio de Santa DoroteiaContacto: ines.carvalho@csdoroteia.info | luisa.leitao@csdoroteia.info | mariajoao.rodrigues@csdoroteia.info Redesenhando pr\u00e1ticas letivas nas Ci\u00eancias Naturais do 7\u00ba ano Esta forma\u00e7\u00e3o teve como objetivo incorporar…\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\tLer o artigo<\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Newsletter B\u00fassola 21 #6 – Docentes e Alunos agentes de mudan\u00e7a EDITORIAL Quando os Docentes s\u00e3o decisores do Curr\u00edculo O exerc\u00edcio de refletir sobre as diferentes etapas da interven\u00e7\u00e3o educativa (observa\u00e7\u00e3o, planifica\u00e7\u00e3o, a\u00e7\u00e3o, avalia\u00e7\u00e3o, divulga\u00e7\u00e3o, comunica\u00e7\u00e3o) de natureza curricular, desde a conce\u00e7\u00e3o do curr\u00edculo at\u00e9 \u00e0 avalia\u00e7\u00e3o, real\u00e7a a import\u00e2ncia decisiva do papel do professor […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","ghostkit_customizer_options":"","ghostkit_custom_css":"","ghostkit_custom_js_head":"","ghostkit_custom_js_foot":"","ghostkit_typography":""},"categories":[114,125,4],"tags":[223],"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false},"uagb_author_info":{"display_name":"Irm\u00e3s Doroteias","author_link":"https:\/\/irmasdoroteias.pt\/?author=1"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"Newsletter B\u00fassola 21 #6 – Docentes e Alunos agentes de mudan\u00e7a EDITORIAL Quando os Docentes s\u00e3o decisores do Curr\u00edculo O exerc\u00edcio de refletir sobre as diferentes etapas da interven\u00e7\u00e3o educativa (observa\u00e7\u00e3o, planifica\u00e7\u00e3o, a\u00e7\u00e3o, avalia\u00e7\u00e3o, divulga\u00e7\u00e3o, comunica\u00e7\u00e3o) de natureza curricular, desde a conce\u00e7\u00e3o do curr\u00edculo at\u00e9 \u00e0 avalia\u00e7\u00e3o, real\u00e7a a import\u00e2ncia decisiva do papel do professor…","rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"Irm\u00e3s Doroteias","author_link":"https:\/\/irmasdoroteias.pt\/?author=1"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":"B\u00fassola21<\/a> newsletter<\/a> Not\u00edcias<\/a>","rttpg_excerpt":"Newsletter B\u00fassola 21 #6 – Docentes e Alunos agentes de mudan\u00e7a EDITORIAL Quando os Docentes s\u00e3o decisores do Curr\u00edculo O exerc\u00edcio de refletir sobre as diferentes etapas da interven\u00e7\u00e3o educativa (observa\u00e7\u00e3o, planifica\u00e7\u00e3o, a\u00e7\u00e3o, avalia\u00e7\u00e3o, divulga\u00e7\u00e3o, comunica\u00e7\u00e3o) de natureza curricular, desde a conce\u00e7\u00e3o do curr\u00edculo at\u00e9 \u00e0 avalia\u00e7\u00e3o, real\u00e7a a import\u00e2ncia decisiva do papel do professor…","post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/irmasdoroteias.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3865"}],"collection":[{"href":"https:\/\/irmasdoroteias.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/irmasdoroteias.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/irmasdoroteias.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/irmasdoroteias.pt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3865"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/irmasdoroteias.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3865\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4227,"href":"https:\/\/irmasdoroteias.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3865\/revisions\/4227"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/irmasdoroteias.pt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3865"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/irmasdoroteias.pt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3865"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/irmasdoroteias.pt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3865"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}