{"id":3755,"date":"2022-04-12T14:22:32","date_gmt":"2022-04-12T14:22:32","guid":{"rendered":"https:\/\/irmasdoroteias.pt\/?p=3755"},"modified":"2022-04-26T11:47:50","modified_gmt":"2022-04-26T11:47:50","slug":"a-minha-escola-de-sonho-copy-copy-copy-copy","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/irmasdoroteias.pt\/?p=3755","title":{"rendered":"A minha escola de Sonho…"},"content":{"rendered":"\n

Autoria: Diana Raquel Saraiva Pinto, Mestranda em Educa\u00e7\u00e3o Pr\u00e9-Escolar e 1\u00ba Ciclo do Ensino B\u00e1sico<\/strong>
Centro Educativo\/Institui\u00e7\u00e3o: Escola Superior de Educa\u00e7\u00e3o de Paula Frassinetti<\/strong>
Contacto: 2017051@esepf.pt<\/p>\n\n\n\n

\n
\n

A minha escola de Sonho…<\/h2>\n\n\n\n

Se eu inventasse a minha escola, esta seria uma mini cidade, onde existisse uma mini feirinha de profiss\u00f5es, museus, cinemas, exposi\u00e7\u00f5es\u2026 no fundo, uma cidade repleta de experi\u00eancias \u2013 onde cada um, pudesse observar e experimentar o que se faz em cada um dos empregos e tamb\u00e9m em cada local. Pois no fundo, no futuro, o que nos espera \u00e9 um mundo de experi\u00eancias das quais devemos ter contacto o quanto antes, de modo a desenvolvermos compet\u00eancias e habilidades, para estarmos bem preparados. Se assim fosse, iriamos conseguir conhecer quem somos, conhecer o nosso interior, conhecer onde nos sentimos bem e o que fazer para nos sentirmos realizados.<\/p>\n\n\n\n

Visualmente, a escola seria um espa\u00e7o simples, minimalista, mas com tudo o que fosse necess\u00e1rio para nos desenvolvermos f\u00edsica e mentalmente. Seria composto por envidra\u00e7ados, de modo que se conseguisse observar o exterior e o espa\u00e7o que nos rodeia, sentindo-nos assim integrados, ao inv\u00e9s de deslocados. Seria uma escola inclusiva, estando preparada para pessoas portadoras de defici\u00eancias motoras e cognitivas. Seria poss\u00edvel ter espa\u00e7os exteriores dedicados n\u00e3o s\u00f3 para o recreio, como \u00e9 habitual, mas tamb\u00e9m para decorrerem as atividades e as aprendizagens. A escola seria um local flex\u00edvel, onde pud\u00e9ssemos criar o nosso pr\u00f3prio hor\u00e1rio, uma vez que nem somos todos iguais: muitos de n\u00f3s s\u00e3o mais produtivos de noite, do que de dia, muitos n\u00e3o necessitam de estar 3h dedicados a uma atividade, bastando-lhes apenas 1h. <\/p>\n\n\n\n

Assim, num ambiente de autonomia, flexibilidade e envolvimento, os alunos poderiam convidar os seus amigos e familiares a participar no ambiente educativo \u2013 sendo que cada um poderia contribuir da forma que quisesse, sentindo-se \u00fatil e capaz de contribuir com o que de melhor tem. Desta forma, a escola n\u00e3o seria apenas um espa\u00e7o de alunos, professores e funcion\u00e1rios, onde os pais apenas se deslocam para reuni\u00f5es ou festividades. A escola, deveria ser um espa\u00e7o onde todos pudessem aprender, ensinar e colaborar com o que t\u00eam de melhor. Se um pai tem conhecimento acerca de um determinado assunto, porque motivo tem de ser o professor a falar sobre ele? Se uma m\u00e3e \u00e9 professora de educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica porque n\u00e3o dar uma aula juntamente com o professor, exemplificando o trabalho colaborativo e em equipa? Relembremo-nos que os mais novos, n\u00e3o fazem o que dizemos: eles fazem o que fazemos. Portanto, a comunidade educativa, tem de ser o exemplo. A escola deveria receber e incentivar ao voluntariado, para todos sentirem que podem sempre contribuir de alguma forma, acrescentando algo \u00e0 sociedade que nos rodeia.<\/p>\n\n\n\n

No que concerne \u00e0 sustentabilidade, a escola deveria ser, em segundo lugar, o local que procurasse ter pr\u00e1ticas sustent\u00e1veis e amigas do ambiente \u2013 dando aos alunos garrafas de \u00e1gua recicl\u00e1veis, ao inv\u00e9s de vender garrafas de \u00e1gua de pl\u00e1stico e eliminar o uso deste; nas artes, pedir \u00e0s crian\u00e7as que trouxessem materiais que tivessem em casa (restos de tecido, l\u00e1pis de cor e marcadores utilizados, restos de cartolinas\u2026) em vez de no inicio do ano letivo, pedir uma lista de materiais infind\u00e1veis; procurar ter uma alimenta\u00e7\u00e3o \u201cplant based<\/em>\u201d (\u00e0 base de plantas), esses alimentos podiam ser plantados, tratados, colhidos e comidos pela comunidade educativa; deveriam existir caixotes do lixo por toda a escola, bem como ecopontos e combustores. A escola, poderia deixar-nos levar o nosso animal de estima\u00e7\u00e3o de vez em quando, de modo que todos n\u00f3s nos sensibiliz\u00e1ssemos desde cedo \u00e0 import\u00e2ncia de cuidar do outro, de respeitar, tratar e sobretudo conviver.<\/p>\n\n\n\n

A escola, seria uma segunda casa, pois num ambiente confort\u00e1vel e seguro, \u00e9 que as crian\u00e7as aprendem. O ambiente estaria previamente preparado para estar ao alcance de todos, de forma f\u00e1cil e segura. Existiria um parque para estacionar bicicletas \u00e0 entrada da escola e um espa\u00e7o para realizar exerc\u00edcio f\u00edsico. Toda a comunidade poderia andar descal\u00e7a ou com chinelos dentro das instala\u00e7\u00f5es; as cadeiras seriam regul\u00e1veis \u00e0 altura de cada um; existiria computadores, tablet e material inform\u00e1tico acess\u00edvel a todos (existiria a parte tecnol\u00f3gica, sim, mas nunca descartando a parte humana e pr\u00e1tica que deve continuar a existir e a ser preservada); as mesas estariam agrupadas de modo que estivessem 3\/4 alunos juntos ao inv\u00e9s de mesas corridas, com os estudantes de costas voltadas uns para os outros como \u00e9 habitual nos dias que correm; ao longo da escola e biblioteca, existiram sof\u00e1s\/cadeir\u00f5es confort\u00e1veis, onde se pudesse repousar, ler um livro ou ouvir m\u00fasica; existiria um espa\u00e7o dedicado ao relaxamento, ao cuidado interior, \u00e0 introspe\u00e7\u00e3o, para que desde cedo entend\u00eassemos que devemos trabalhar de dentro para fora, dedicando tempo a n\u00f3s mesmos; seria uma escola rodeada por natureza, para nela podermos aprender, explorar e respeitar desde cedo.<\/p>\n\n\n\n

A escola, deveria ser um espa\u00e7o que n\u00e3o estiv\u00e9ssemos s\u00f3 de passagem, onde fic\u00e1ssemos apenas durante o tempo em que temos atividades letivas. Se nos sent\u00edssemos verdadeiramente bem, querer\u00edamos l\u00e1 ficar.<\/p>\n\n\n\n

Na minha escola de sonho, todos se conheceriam uns aos outros, pois existiria espa\u00e7o para di\u00e1logo, para conhecer o outro, para partilhar e participar. L\u00e1, haveria trabalho de equipa, colabora\u00e7\u00e3o e entreajuda, para atingir um objetivo comum: a aprendizagem m\u00fatua e o bem-estar coletivo. N\u00e3o existiriam hierarquias, pois todos se respeitavam, todos participavam e todos se ouviam. Todos podiam e deviam cozinhar, limpar, colocar a mesa, decorar, aprimorar, enfeitar, cuidar\u2026 tal como n\u00f3s fazemos em nossa casa. A escola, deveria ser um local familiar e informal, de modo que todos fossemos pr\u00f3ximos, como uma fam\u00edlia deve ser. <\/p>\n\n\n\n

Acredito que assim, a sociedade fosse mais bem preparada, amiga, unida e cuidadora, dos que nos rodeiam e do que nos rodeia. Seria assim uma escola onde as aprendizagens decorriam de forma bidirecional e significativa.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

\n
\"\"
A minha escola de sonho<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Uma escola acess\u00edvel, minimalista, flex\u00edvel e familiar – num ambiente de experi\u00eancias e participa\u00e7\u00e3o, a aprendizagem iria resultar<\/p>\n<\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Artigos da newsletter de abril 2022<\/h3>\n\n\n\n\t\t\t
\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\tTr\u00eas nomes, tr\u00eas escolas<\/a>\n\t\t\t<\/h5>\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Autoria: Camila (6 anos), Jo\u00e3o (5 anos), Bruno (6 anos) e KathyCentro Educativo\/Institui\u00e7\u00e3o: Obra Social Paulo VIContacto: katherine.silva@obrasocialpaulovi.pt Tr\u00eas nomes, tr\u00eas escolas Jo\u00e3o, o futurista O nome da minha escola era Escola Jo\u00e3o, como eu. Era…\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\tLer o artigo<\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\tSe eu inventasse a minha escola<\/a>\n\t\t\t<\/h5>\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Autoria: DC, Aluno do 12\u00ba anoCentro Educativo\/Institui\u00e7\u00e3o: Col\u00e9gio Nossa Senhora da PazContacto: anamonteirogomes@colegiodapaz.org Se eu inventasse a minha escola Como qualquer crian\u00e7a\/adolescente j\u00e1 in\u00fameras vezes questionei o funcionamento das escolas especialmente ap\u00f3s ter passado por 4…\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\tLer o artigo<\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\tAbril 2022<\/a>\n\t\t\t<\/h5>\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Newsletter B\u00fassola 21 #5 – A minha Escola de sonho EDITORIAL Irene Cortes\u00e3o Irene Cortes\u00e3o Se eu inventasse uma escola \u00c9 preciso ter esperan\u00e7a, mas ter esperan\u00e7a do verbo esperan\u00e7ar; porque tem gente que tem…\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\tLer o artigo<\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\tNa nossa escola, sala, Queremos…<\/a>\n\t\t\t<\/h5>\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Autoria: Grupo de crian\u00e7as de 2 anosCentro Educativo\/Institui\u00e7\u00e3o: Instituto S\u00e3o Jos\u00e9, Vila do CondeContacto: ed.adriana@institutosjose.pt Na nossa escola, sala, Queremos… Ao grupo dos 2 anos foram apresentadas algumas quest\u00f5es, adaptadas \u00e0 faixa et\u00e1ria, como forma de…\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\tLer o artigo<\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\tUma Escola de sonho<\/a>\n\t\t\t<\/h5>\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Autoria: Grupo de crian\u00e7as de 5 e 6 anosCentro Educativo\/Institui\u00e7\u00e3o: Funda\u00e7\u00e3o Imaculada Concei\u00e7\u00e3o, Covilh\u00e3Contacto: fatima.tarouca@doroteiascovilha.net Uma Escola de sonho A Escola que eu ia inventar era uma escola muito grande, onde ia haver muita brincadeira! L\u00e1…\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\tLer o artigo<\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\tSe eu inventasse a minha escola\u2026<\/a>\n\t\t\t<\/h5>\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Autoria: MC, Aluno do 4\u00ba anoCentro Educativo\/Institui\u00e7\u00e3o: Externato do ParqueContacto: dulcemiranda@externatodoparque.pt Se eu inventasse a minha escola\u2026 Se eu inventasse a minha escola, eu queria que v\u00e1rias coisas fossem diferentes, como as salas de aula, o…\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\tLer o artigo<\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\tA escola perfeita<\/a>\n\t\t\t<\/h5>\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Autoria: JF, Aluno do 7\u00ba anoCentro Educativo\/Institui\u00e7\u00e3o: Col\u00e9gio de Santa Doroteia, Calvanas, LisboaContacto: dina.ressurreicao@csdoroteia.info A escola perfeita A minha escola perfeita chamar-se-ia \u201cA Escola de Sonhos\u201d. Eu gostaria que as turmas fossem mais pequenas, para haver…\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\tLer o artigo<\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\tSe eu inventasse a minha escola<\/a>\n\t\t\t<\/h5>\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Autoria: SN, Aluna do 4\u00ba anoCentro Educativo\/Institui\u00e7\u00e3o: Col\u00e9gio do Sard\u00e3oContacto: paulo@colegiodosardao.org Se eu inventasse a minha escola Se eu inventasse a minha escola, a sala de aula seria muito moderna, a cantina e a escola seriam…\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\tLer o artigo<\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\tA minha escola de sonho<\/a>\n\t\t\t<\/h5>\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t

Autoria: SN, Aluna do 6\u00ba anoCentro Educativo\/Institui\u00e7\u00e3o: Col\u00e9gio da Imaculada Concei\u00e7\u00e3o, ViseuContacto: tomoparte@cicviseu.net A minha escola de sonho Na minha escola de sonho, as crian\u00e7as poderiam usar a roupa que bem entendessem. Poderia haver uniforme de…\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\tLer o artigo<\/a>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Autoria: Diana Raquel Saraiva Pinto, Mestranda em Educa\u00e7\u00e3o Pr\u00e9-Escolar e 1\u00ba Ciclo do Ensino B\u00e1sicoCentro Educativo\/Institui\u00e7\u00e3o: Escola Superior de Educa\u00e7\u00e3o de Paula FrassinettiContacto: 2017051@esepf.pt Artigos da newsletter de abril 2022<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","ghostkit_customizer_options":"","ghostkit_custom_css":"","ghostkit_custom_js_head":"","ghostkit_custom_js_foot":"","ghostkit_typography":""},"categories":[123,114],"tags":[220],"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false},"uagb_author_info":{"display_name":"Irm\u00e3s Doroteias","author_link":"https:\/\/irmasdoroteias.pt\/?author=1"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"Autoria: Diana Raquel Saraiva Pinto, Mestranda em Educa\u00e7\u00e3o Pr\u00e9-Escolar e 1\u00ba Ciclo do Ensino B\u00e1sicoCentro Educativo\/Institui\u00e7\u00e3o: Escola Superior de Educa\u00e7\u00e3o de Paula FrassinettiContacto: 2017051@esepf.pt Artigos da newsletter de abril 2022","rttpg_featured_image_url":null,"rttpg_author":{"display_name":"Irm\u00e3s Doroteias","author_link":"https:\/\/irmasdoroteias.pt\/?author=1"},"rttpg_comment":0,"rttpg_category":"artigos_newsletter<\/a> B\u00fassola21<\/a>","rttpg_excerpt":"Autoria: Diana Raquel Saraiva Pinto, Mestranda em Educa\u00e7\u00e3o Pr\u00e9-Escolar e 1\u00ba Ciclo do Ensino B\u00e1sicoCentro Educativo\/Institui\u00e7\u00e3o: Escola Superior de Educa\u00e7\u00e3o de Paula FrassinettiContacto: 2017051@esepf.pt Artigos da newsletter de abril 2022","post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/irmasdoroteias.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3755"}],"collection":[{"href":"https:\/\/irmasdoroteias.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/irmasdoroteias.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/irmasdoroteias.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/irmasdoroteias.pt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3755"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/irmasdoroteias.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3755\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/irmasdoroteias.pt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3755"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/irmasdoroteias.pt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3755"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/irmasdoroteias.pt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3755"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}